Struktura procesu uczenia się jako wskaźnik aktywności poznawczej i edukacyjnej dzieci w wieku szkolnym

Jakie są cechy struktury procesu uczenia się i jego istoty

Dla kształtowania myślenia pedagogicznego ważne jest zrozumienie, co stanowi istota i struktura procesu uczenia się, jak to działa i rozwija się. Zewnętrzną stroną procesu uczenia się jest wzajemna współpraca nauczyciela i dzieci w wieku szkolnym. Zadaniem nauczyciela podczas szkolenia jest informowanie uczniów, organizowanie, celowanie, stymulowanie ich pracy, a także dostosowywanie i ocenianie. Praktykanci muszą opanować materiał i czynności, które zapewnia program nauczania. Proces ten charakteryzuje się dwustronnością, która obejmuje nauczanie i uczenie się.

Dlatego istota i struktura procesu uczenia się są ukierunkowane na rozwój iwychowanie osobowości studenta, postępowanie w oparciu o zrozumienie usystematyzowanej wiedzy naukowej i działań, które są odzwierciedleniem dwóch kultur ludzkości - materialnej i duchowej.

Składniki, które składają się na strukturę procesu uczenia się

Proces uczenia się należy rozumieć jako aktywnyoraz ścisłą interakcję nauczycieli i stażystów, która ma celowy charakter i jest organizowana przy użyciu specjalnych metod i różnych form.

Dlatego struktura procesu uczenia się charakteryzuje się klarownością. Jego głównym elementem jest cel. Oprócz przekazywania wiedzy dla studentów oraz rozwój niezbędnych umiejętności, rozwoju poznawczego (główny) i wspólny cel, nauczyciel wyznacza sobie cele, które węższe skuteczna absorpcja określonego zasobu wiedzy.

Również struktura procesu uczenia się w pedagogice Zapewnia również taką integralną część, jaktreść doświadczenia społecznego zasymilowana przez uczniów. Informacje naukowe tylko wtedy mogą stać się częścią procesu edukacyjnego, gdy są dostosowane pedagogicznie, są rzeczywiste, poznawcze, rozwijające się i możliwe do opanowania przez dzieci w określonym wieku.

Główną postacią, która kształtuje proces uczenia się, jest nauczyciel. Jest nosicielem treści wychowawczej i wychowawczej, organizatorem aktywności poznawczej dzieci w wieku szkolnym.

Kolektyw studencki jest również ważnym elementem, z którego wzór proces uczenia się. Uczniowie są przedmiotem oddziaływania edukacyjnego nauczyciela i przedmiotu wiedzy.

Metody nauczania są niezbędnym elementem, który struktura edukacji pedagogicznej. Jest to jeden ze sposobów nauczania współpracymiędzy uczniami a nauczycielem. W działalności pedagogicznej ogromne znaczenie ma nie tylko potencjalna skuteczność metod nauczania, ale także system metodyczny nauczyciela, jego umiejętność interakcji z uczniami. Każda z zastosowanych metod stanie się aktywna tylko wtedy, gdy może zjednoczyć działania obu stron i przekształcić metody metodyczne nauczyciela w aktywność poznawczą dzieci.

Również struktura procesu uczenia się nie można tworzyć bez formularzy organizacyjnych. Pod formami wychowawczymi należy zrozumieć wspólną pracę wychowawcy i uczniów w procesie poznania. Lekcja jest podstawową formą edukacji. Jednoczesnymi formami może być wykład, seminarium, laboratorium i praktyczna lekcja, trening - indywidualny i grupowy, koło.

Ważnym elementem struktury edukacji jestpozaszkolna niezależna praca - dom, klub, biblioteka. Promuje konsolidację nabytej wiedzy i umiejętności, niezależnego rozwoju.

Ważną częścią jest również zastosowanie nabytej wiedzy, nabytych umiejętności i umiejętności w praktyce struktura procesu uczenia się. Ten element procesu edukacyjnego jednoczy wszystkich. Jego praktyczne zastosowanie pozwala zweryfikować skuteczność szkolenia.

Ostateczny element struktury edukacyjnejproces to diagnostyka pedagogiczna. Za jego pomocą określana jest jakość wiedzy, poziom umiejętności uczniów. Diagnostyka pomaga także nauczycielowi poprawić działanie.

Projektowanie procesu uczenia się powinno być kreatywne, biorąc pod uwagę określone sytuacje.