Jak rozwijać krytyczne myślenie? Psychologia krytycznego myślenia
Dość często termin "krytyczne myślenie"interpretowana jest niepoprawnie, zastępowana takimi pojęciami, jak myślenie twórcze, umiejętność budowania logicznych wniosków, przyjęcie racjonalnej decyzji, umiejętność analizy informacji. W rzeczywistości powyższe zapisy nie są synonimami, ale (poza pierwszym) elementami procesu krytycznego myślenia. Kreatywność można uznać za krytycznego antagonistę. Dlatego takie zastąpienie pojęć jest niewłaściwe.
Co to jest myślenie krytyczne i czy należy je rozwijać?
Pochodzenie terminu
Krytyka słowna pochodzi od greckiego kritike i dosłownie tłumaczy się jako "zdolność do dezasemblowania lub osądzania" (w celu sformułowania opinii opartej na faktach).
Zdolność osoby do myśleniaprzez wiele lat studiował przez różne nauki (logikę, psychologię, lingwistykę, filozofię, patopsychologię, neuropsychologię). Uogólniony proces myślenia można zdefiniować jako zdolność do motywowania osiągnięcia wyznaczonego celu poprzez system określonych działań i planowania z przewidywalnym wynikiem. Oczywiście, w zależności od nauki, która rozważa lub bada myślenie, również ulegną zmianie definicje tego zjawiska. Dla prawidłowej interpretacji terminu "krytyczne myślenie" wystarczy zrozumieć, że jest to specjalna aktywność osoby o określonej strukturze i typach.
Z powyższego można wyprowadzić definicję: czym jest krytyczne myślenie. Lew Semenowicz Wygotski zaproponował swoje sformułowanie, które opisuje jeden z rodzajów aktywności intelektualnej z obiektywnym podejściem do otaczającej rzeczywistości i przepływów informacji. Ta zdolność osoby opiera się na systemie reguł i działań.
Objawy
Przed wyliczeniem sposobów rozwijania krytycznego myślenia konieczne jest opisanie cech związanych z tego rodzaju działalnością intelektualną:
- Jedną z kluczowych cech jestniezależność w wnioskach, ocenach zjawisk i obiektów oraz przekonań. Jest to zdolność do wydobywania i analizowania informacji na podstawie osobistych doświadczeń i znanych schematów rozwiązywania problemów. W związku z tym pełniejsza informacja na temat rozwiązania problemu i paleta sposobów rozwiązania problemu jest bardziej zróżnicowana, tym bardziej wiarygodny wynik zostanie przewidziany (z pominięciem ustalonych stereotypów ludzi).
- Można rozważyć jeszcze jedną charakterystyczną cechęstosunek do informacji: jej lokalizacja, analiza, wybór i zastosowanie. Osoba, która wie, jak wybrać niezbędne zboża z dowolnych informacji i nawiązać połączenia z przedmiotem zainteresowania, może poradzić sobie z problemami na każdym poziomie.
- Znaki można również uznać za odpowiednie pytania, które, jak wiadomo, stanowią rozwiązanie dla połowy problemu i opracowanie strategii rozwiązania problemu.
- Ważną cechą jest wyczerpująca argumentacja, racjonalizacja oraz rozsądne i uzasadnione argumenty.
- Jedna głowa jest dobra, a dwie są jeszcze lepsze. Następnym znakiem jest rozważenie czynników społecznych w rozwiązaniu problemu, ponieważ prawda rodzi się w sporze. Dlatego debaty i dyskusje są akceptowalną formą pracy dla osiągnięcia celu.
Jak rozwinąć krytyczne myślenie za pomocą znanych technik bez pomocy z zewnątrz? Wystarczy ćwiczyć codziennie, aż ten proces stanie się sposobem na życie.
Techniki rozwijania umiejętności
Ze względu na dużą liczbę metod rozwojuLista wszystkich krytycznych myśli nie jest możliwa (i konieczna). Dlatego wystarczy wymienić najbardziej popularne z nich i rozwodzić się nad opisem skutecznie stosowanych.
Jak samodzielnie rozwijać krytyczne myślenie? Popularne techniki obejmują:
- "Klastry".
- «Kosz pomysłów».
- "Łańcuchy odwrotne logiczne".
- "Prawdziwe i fałszywe stwierdzenia".
- Sześć czapek.
- Fishbone.
- Sinkwein.
- "Dzienniki pokładowe."
- "RAFT".
- Drzewo przepowiedni.
- "Oceny na marginesie."
- "Pytanie dnia".
Klastry
Wstęp jest dobrze wykorzystywany do usystematyzowania wyodrębnionych informacji i tworzenia powiązań między zjawiskami.
Zasada budowania klastra opiera się na modelustruktura układu słonecznego. Ciekawym pytaniem lub problemem jest pozycja Słońca. Wszystkie inne informacje znajdują się na pozycjach planet Układu Słonecznego wraz z ich satelitami.
Fishbone
Fishbone to kolejny sposób usystematyzowania informacji i znalezienia najlepszego rozwiązania problemu.
Jego pomoc w pytaniu, jak się rozwijaćkrytyczne myślenie jest niezaprzeczalne. Recepcja jest wyświetlana jako szkielet ryby. Głowa i ogon są oznaczone jako problem i jego rozwiązanie, odpowiednio. Na krawędziach znajdują się przyczyny problemu i fakty, które je potwierdzają. Technika ta pozwala nam określić związek między problemami a systemem ich interakcji.
RAFT
Ta technika jest dobra do pracy z mową ustną,rozwój retoryki i perswazji umiejętności. Nazwa jest utworzony z pierwszych liter wyrazów - Rola, publiczność, formy, tematów. Technika ta polega na omówienie zagadnień w imieniu określonego znaku (role), publiczność (pewien poziom potrzeb), w postaci wstępnie wybrany (dialogu, historia, anegdota, i tak dalej. D.) Narracja i określona ilość.
«Sześć kapeluszy»
Jak rozwinąć krytyczne myślenie za pomocą czapek? Recepcja jest odpowiednia zarówno do samodzielnej pracy, jak i do pracy z publicznością (zarówno dużą, jak i niezbyt dużą). Liczba czapek odpowiada pewnym poglądom na problem. Kolory są przypisane do określonych elementów:
- biały - fakty;
- żółty - cechy;
- niebieski jest znaczeniem;
- zielony - kreatywny;
- czerwony - emocje;
- czarny - krytyka.
Można zauważyć, że problem jest traktowany w sposób kompleksowy, z różnych perspektyw, co pozwala nam przyjąć najbardziej akceptowalne i racjonalne rozwiązanie.
Drzewo przepowiadań
Odbiór dla rozwoju umiejętności w uzasadniony i uzasadniony sposób do przewidywania na dany temat.
Motyw jest reprezentowany przez pień drzewa. Prognozy (prawdopodobnie zapewne) są rozgałęzieniami po obu stronach. Argumenty są liśćmi na gałęziach. W ten sposób możemy nie tylko stworzyć probabilistyczny model rozwoju sytuacji, ale także określić decydujące czynniki w zaistniałej sytuacji.
Technologie rozwoju krytycznego myślenia w systemie edukacji
Współczesna edukacja jest zbyt skoncentrowanao samym procesie uczenia się, który znajduje wyraz w nadmiernym entuzjazmie (koniecznym i nie) technologii. Zasadniczo zastosowanie technologii praktycznie niczego nie zmienia (poza nazwami części lekcji, zgodnie z wymogami technologii, ZUNS - kompetencjami itp.). W rezultacie uczeń musi pamiętać pewien materiał. To prawda, że mile widziane jest wykorzystywanie rozwijających zagadki na lekcjach w określonej dawce. Ten rodzaj aktywności wprowadza różnorodność w ściśle regulowane życie studenta. W końcu, aby znaleźć odpowiedź na pytanie, jak złożyć układankę, należy zmobilizować całą wiedzę, umiejętności i umiejętności, a także niezależność w osiąganiu celu.
Aby technologia rozwijała się krytyczniemyślenie nie wyglądało jak dekoracyjny dodatek do szkolnego życia, którego potrzebujesz, aby zmienić sam system edukacji. A w najbliższej przyszłości jest to prawie niemożliwe.
Podczas lekcji często wykorzystuje się wiele elementów krytycznego myślenia (pytanie dnia itd.), Ale podstawa pozostaje tajemnicą za siedmioma pieczęciami.
Zamiast kończyć
Rozwój krytycznego myślenia jest dostępny dlaosoba od około 5-6 lat. Do tego czasu układ nerwowy nie został rozwinięty w wystarczającym stopniu i niektóre części mózgu nie zostały utworzone. Dla starszego przedszkolaka rozwiązanie problemu: "Jak złożyć układankę?" - i jest taki rozwój. Dla młodszych uczniów zestaw technik rozszerza się. A dla uczniów średnich i starszych dostępna jest cała paleta technik rozwijania krytycznego myślenia.
Dorośli mogą niezależnie, w razie potrzebylub do samodzielnego badania, użyj tych metod. Ponadto stosowanie krytycznego myślenia w życiu codziennym pomaga zachować młodość mózgu przez wiele lat. Z drugiej strony, jest to krytyczne myślenie pozwala człowiekowi być osobą, to nie ma ulec prowokacji ugruntowanych zarządzanie opinii publicznej.
</ p>
